UNIVERSITAS BUMIGORA
FAKULTAS FAKULTAS PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

RPS-17-PTIPK2313
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pengantar Filsafat Pendidikan PTIPK2313 Teknologi Pembelajaran T= 3 2 16 Feb 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Sri Astuti Iriyani, M.Pd, Elyakim Nova Supriyedi Patty, S.Si., M.Pd

Elyakim Nova Supriyedi Patty, S.Si., M.Pd.

Melati Rosanensi, M.Kom
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL05 Menguasai teori pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif.
CPL10 Mampu melakukan penelitian terapan di bidang pendidikan teknologi informasi sesuai kaidah ilmiah.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK08 Mampu merancang pembelajaran yang efektif
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Deskripsi Singkat MK Matakuliah Pengantar Filsafat Pendidikan adalah mata kuliah wajib yang memberikan pengenalan tentang filsafat pendidikan sebagai disiplin ilmu yang mempertanyakan esensi dan tujuan pendidikan, serta mengkaji pemikiran-pemikiran filosofis yang relevan dalam konteks pendidikan.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Konsep Dasar Filsafat Pendidikan: Pengertian Filsafat Pendidikan, Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan, Hubungan Filsafat dengan Pendidikan, dan Peranan Filsafat bagi Pendidikan 2. Latar belakang munculnya filsafat pendidikan: sejarah filsafat pendidikan, tujuan filsafat pendidikan, urgensi filsafat pendidikan 3. Landasan Filsafat Pendidikan, terdiri dari Landasan metafisik/ontologis, Landasan epistemologis, Landasan aksiologis 4. Dasar Filsafat Indonesia: Pancasila sebagai filsafat hidup bangsa, Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional, Hubungan Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan 5. Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan: Idealisme, Realisme, Materialisme, Pragmatisme, Eksistensialisme, Progressivisme, Perenialisme, Essensialisme, Rekonstruksionisme 6. Konsep pendidikan menurut para tokoh pendidikan Ki Hadjar Dewantara, Driyarkara dan Paul Freire Ivan Illich 7. Perbandingan konsep-konsep: Hakikat pendidikan, Tujuan pendidikan, Pendidik / Guru, Peserta didik, Kurikulum, Metode pembelajaran, Menurut aliran-aliran yang ada dan pendapat para pemikir pendidikan
Pustaka Utama
Pendukung
Dosen Pengampu Sri Astuti Iriyani, M.Pd, Elyakim Nova Supriyedi Patty, S.Si., M.Pd
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK
CPL05 Pengantar Filsafat Pendidikan CPMK08

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
Total 0
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Total
CPL05 Pengantar Filsafat Pendidikan CPMK08 0%
0%