UNIVERSITAS BUMIGORA
FAKULTAS FAKULTAS PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

RPS-22-POKW1202
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pancasila POKW1202 Etika Profesional T= 2 1 26 Jan 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. Suriadi Ardiansyah, M.Pd
Dr. Suriadi Ardiansyah, M.Pd
Hery Sopian Hadi.,M.Pd
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL09 Mampu menunjukkan etika profesionalitas, integritas, tanggung jawab sebagai pelatih, pendidik, atau praktisi olahraga
CPL10 Mampu menunjukkan sikap sportif, kolaboratif, inovatif, dan adaptif dalam menyelesaikan masalah dalam kegiatan pelatihan atau pembelajaran olahraga
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK9.1 Mampu menunjukkan etika profesionalitas sebagai pelatih, pendidik, atau praktisi olahraga
CPMK9.2 Mampu menunjukkan integritas sebagai pelatih, pendidik, atau praktisi olahraga
CPMK9.3 Mampu menunjukkan tanggung jawab sebagai pelatih, pendidik, atau praktisi olahraga
CPMK10.1 Mampu menunjukkan sikap sportif dalam menyelesaikan masalah dalam kegiatan pelatihan atau pembelajaran olahraga
CPMK10.2 Mampu menunjukkan sikap kolaboratif dalam menyelesaikan masalah dalam kegiatan pelatihan atau pembelajaran olahraga
CPMK10.3 Mampu menunjukkan sikap inovatif dan adaptif dalam menyelesaikan masalah dalam kegiatan pelatihan atau pembelajaran olahraga
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.1.1 Mahasiswa mampu menyusun gagasan inovatif dan adaptif untuk menyelesaikan persoalan kebangsaan melalui pendekatan filsafat Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.2.1 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap sportif, jujur, dan adil dalam diskusi maupun kerja kelompok berdasarkan etika sosial Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.2 Mahasiswa mampu menganalisis studi kasus persoalan HAM dengan perspektif Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan nilai kolaborasi lintas budaya dan keberagaman dalam pengembangan ilmu pengetahuan serta mempraktikkan kepemimpinan partisipatif dan inklusif sebagai bentuk reaktualisasi etika sosial Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1 Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat kepemimpinan dalam perspektif nilai-nilai Pancasila.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan nilai Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia dan relevansinya terhadap pembentukan karakter kepemimpinan
sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip musyawarah, gotong royong, dan keadilan sosial sebagai dasar praktik kepemimpinan.
sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2 Mahasiswa mampu menjelaskan relevansi Pancasila sebagai ideologi negara dalam menghadapi tantangan globalisasi dan era digital.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1
CPMK9.2 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.2.1
CPMK9.3 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.1
sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2
CPMK10.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.1.1
CPMK10.2 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.2.1
CPMK10.3 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.2
sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.3
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Pancasila merupakan mata kuliah wajib kurikulum (MKWK) yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam mengenai kedudukan, peran, dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Mahasiswa diajak untuk menginternalisasi nilai-nilai Pancasila baik sebagai dasar negara, ideologi, sistem filsafat, maupun sistem etika politik dan sosial. Selain itu, mahasiswa diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan aplikatif dalam mengaktualisasikan Pancasila sebagai landasan etika sosial di era kontemporer.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi 2. Pancasila dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia. 3. Pancasila sebagai Dasar Negara 4. Pancasila sebagai Ideologi Negara 5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat 6. Pancasila sebagai Sistem Etika Politik dan Etika Sosial 7. Pendidikan Anti Korupsi dan Dekadensi Moral 8. Hak Asasi Manusia (HAM) dalam Perspektif Pancasila 9. Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Pengetahuan & Reaktualisasi Pancasila sebagai Etika Sosial
Pustaka Utama
  • 1. Buku Ajar & E-Book Utama 1. Nurwardani, P., Saksama, H.Y., Kuswanjono dkk. (2024). Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kemdikbud-Ristek. (edisi elektronik tersedia) Google Books 2. UGM – Modulang MKWK: Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Modul Kuliah). Universitas Gadjah Mada. Format PDF Luk Staff UGM 3. Fakultas Hukum UII. Buku Pendidikan Pancasila. PDF memuat etika politik, ideologi, dasar negara, dll. Hukum UII 4. Ali Amran & Octiviena (2016). Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. RajaGrafindo Persada. Tersedia versi elektronik di perpustakaan digital. library.poltekkes-tanjungpinang.ac.id 5. Tuhuteru, L. (–). Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Cv. Azka Pustaka. (edisi cetak dan digital) Google Buku 6. Widisuseno, I., dkk. Buku Ajar Pendidikan Pancasila. Edisi digital mengupas sistem filsafat, ideologi, etika, HAM, dan pengembangan ilmu. Universitas Imelda Medan 7. Sulfa & Sofyan Amu. Pendidikan Pancasila untuk Mahasiswa. Dokumen PDF tersedia online. Scrib 8. Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK). (2013). Modul Pendidikan Antikorupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat Pendidikan dan Pelayanan Masyarakat KPK. 9. Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK). (2011). Pendidikan Antikorupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: KPK. 10. Hamzah, A. & Suteki. (2019). Membangun Budaya Antikorupsi melalui Pendidikan. Semarang: Badan Penerbit Undip 11. Latif, Y. (2011). Negara paripurna: Historisitas, rasionalitas, dan aktualitas Pancasila. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 12. Latif, Y. (2019). Mata air keteladanan: Pancasila dalam perilaku pemimpin. Jakarta: Mizan. 13. Latif, Y. (2020). Pancasila di antara keluhuran dan kemerosotan. Jakarta: LP3ES. Pendukung Artikel Ilmiah, Kajian Terkini & Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah
Pendukung
  • 2. Pendukung Artikel Ilmiah, Kajian Terkini & Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah: 1. Majid, N.K. (2024). Pancasila sebagai Landasan Etika Politik: Tantangan dan Peluang di Era Globalisasi. Action Research Literate Vol 8 No 3. PDF online Ridwan Institute 2. Eko Handoyo, M.Si., Susanti, M.Si., Munandar, M.M. (2016). Etika Politik (edisi revisi). Universitas Negeri Semarang. PDF & cetak Universitas Negeri Semarang Repository 3. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Sebagai sumber hukum tertinggi yang menegaskan Pancasila sebagai dasar negara. 4. Tersedia di situs resmi DPR/Setkab: https://www.dpr.go.id/jdih/uu1945 5. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Menjadi dasar filosofi penyelenggaraan pendidikan nasional berlandaskan Pancasila. 6. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia 7. Penting untuk kajian HAM dalam perspektif Pancasila. 8. Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2019 tentang Sistem Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dosen Pengampu Dr. Suriadi Ardiansyah, M.Pd
Mata Kuliah Syarat Mata Kuliah Wajib Kurikulum
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1-Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat kepemimpinan dalam perspektif nilai-nilai Pancasila. 1. Mencari literature dari jurnal atau ebook terkait dengan pokok bahasan 2. Menyaksikan video korupsi, dekadensi moral 3. Mencari permaslahan aktual, dan menjadikan Pancasila sebagai solusi Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
1. Ekspositori terbimbing melalui penjelasan materi dan pemutaran video kasus korupsi serta dekadensi moral. 2. Diskusi kelompok terarah berbasis kajian literatur untuk menganalisis permasalahan aktual dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila. 3. Evaluasi formatif melalui tanya jawab dan kuis singkat. 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pendidikan Pancasila
Sub Topik
Pancasila sebagai Sistem Etika Politik dan Etika Sosial, Korupsi dan dekadensi Moral
  • [1] Hal: 75
5
2 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.2.1-Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan nilai Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia dan relevansinya terhadap pembentukan karakter kepemimpinan 1. Membuat laporan hasil penelusuran ke dalam logbook 2. Mampu menguraikan proses perumusan Pancasila secara runtut dan kritis Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
1. Diskusi terarah berbasis kajian literatur mengenai perkembangan Pancasila dalam sejarah bangsa. 2. Video-based learning melalui penyajian fragmen Sidang BPUPKI dan PPKI sebagai penguatan konteks historis. 3. Penugasan lapangan terbatas melalui wawancara tokoh pelaku sejarah dan penyusunan bagan alur perkembangan Pancasila. 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pancasila dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia
Sub Topik
dinamika Pancasila pada Era Pra Kemerdekaan, awal Kemerdekaan, Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi.
  • [2] Hal: 150
5
4 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip musyawarah, gotong royong, dan keadilan sosial sebagai dasar praktik kepemimpinan. sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2-Mahasiswa mampu menjelaskan relevansi Pancasila sebagai ideologi negara dalam menghadapi tantangan globalisasi dan era digital. 1. Menyusun Konsep Ideologi Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme dalam tiga kelompok Kriteria
Kesesuaian indeks dan output yang diharapkan
Teknik
1. Ekspositori terbimbing melalui penjelasan Bab IV Buku Pancasila Dikti. 2. Penugasan literatur berbasis kajian jurnal dan e-book terkait ideologi dan filsafat Pancasila. 3. Diskusi kelompok terarah dengan penyusunan dan perbandingan konsep Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme. 		Diskusi,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai Ideologi Negara dan Pancasila sebagai Sistem Filsafat
Sub Topik
ideologi Pancasila dengan Ideologi besar dunia dan Mampu menganalisis Hakikat Sila- sila Pancasila
  • [1] Hal: 165
5
5 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2-Mahasiswa mampu menjelaskan relevansi Pancasila sebagai ideologi negara dalam menghadapi tantangan globalisasi dan era digital. Menyusun Konsep Ideologi Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme dalam tiga kelompok Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi kelompok terarah dengan penyusunan dan perbandingan konsep Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme. 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai Ideologi Negara
Sub Topik
Pancasila sebagai Sistem Filsafat
  • [1] Hal: 98
5
6 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Membuat link quis melalui google drive terkait dengan korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Evaluasi formatif melalui tanya jawab dan kuis singkat. 		Penugasan,Quis Langsung,[QL=100 Menit]
 Topik
Pancasila sebagai Sistem Etika Politik dan Etika Sosial
Sub Topik
Korupsi dan dekadensi Moral
  • [1] Hal: 85
5
7 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.2.1-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap sportif, jujur, dan adil dalam diskusi maupun kerja kelompok berdasarkan etika sosial Pancasila. Membuat kegiatan (lingkungan rumah atau kampus) dengan menerapkan ilmu yang dikuasai sesuai dengan salah satu nilai Pancasila Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
2. Diskusi terarah berbasis kajian literatur untuk merumuskan penerapan ilmu PKO yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. 		Diskusi,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Studi kasus persoalan HAM dengan perspektif Pancasila
Sub Topik
Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Reaktualisasi Pancasila sebagai Etika sosial
  • [1] Hal: 91
5
8 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.1.1-Mahasiswa mampu menyusun gagasan inovatif dan adaptif untuk menyelesaikan persoalan kebangsaan melalui pendekatan filsafat Pancasila. Ujian Tengah Semester Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Teori 		ujian terjadwal,Kegiatan Mandiri,[PM=100 Menit]
 Topik
Pancasila
Sub Topik
1. Pendidikan Pancasila di PT 2. Pancasila dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia 3. Pancasila sebagai Dasar Negara 4. Pancasila sebagai Ideologi Negara 5. Pancasila sebagai Sistem Filsafat 6. Pancasila sebagai Sistem Etika Politik dan Etika Sosial 7. Korupsi dan dekadensi Moral 8. Studi kasus persoalan HAM dengan perspektif Pancasila 9. Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu 10. Reaktualisasi Pancasila sebagai Etika sosial
30
9 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu menelusuri kasus aktual (korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral) dan mengaitkannya dengan Pancasila, UUD 1945, serta etika agama. Kriteria
ketepatan hasil projek sesuai topik yang dipilih
Teknik
Metode : Problem Based Learning (PBL)/ Project Based Learning (PjBL)/Case Based Learning (CBL) dan Inquiry-Based Learning (IBL) & Logbook individu (hasil penelusuran & refleksi). 		Pembimbingan,Projek Basic Learning,[PJBL=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
Perencanaan: 1. Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/Desa. 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 17
0.5
10 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1-Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat kepemimpinan dalam perspektif nilai-nilai Pancasila. Mampu mempresentasikan hasil penelusuran kasus tentang nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Presentasi kelompok & peer review Project Based Learning (PjBL) 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1.Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/Desa 2.Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [1] Hal: 26
0.5
11 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu mempresentasikan hasil penelusuran kasus mengenai nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Project Based Learning (PjBL)/ Presentasi kelompok & peer review. 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1.Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/Desa 2.Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 121
0.5
12 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu mengembangkan prototype proyek (poster digital, video kampanye, modul edukasi, kegiatan sosial) Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Project Based Learning (PjBL)/Penilaian prototype proyek kelompok. 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1. Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/ Desa 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 151
0.5
13 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu mengkomunikasikan gagasan proyek dengan argumentasi akademik. Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Penilaian prototype proyek kelompok berbasis Project Based Learning (PjBL) 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1. Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/Desa 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 97
0.5
14 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu mengimplementasikan proyek sederhana berbasis nilai Pancasila di lingkungan sekitar Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Pelaksanaan proyek (kampanye digital, kegiatan sosial atau video edukasi, dan sebagainya) 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1.Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/Desa 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 160
0.5
15 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Mampu menyajikan laporan akhir proyek secara komprehensif (integrasi Pancasila, Kewarganegaraan, Agama, Bahasa Indonesia). Kriteria
Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Presentasi final & laporan akhir proyek kelompok/Project Based Learning (PjBL) 		Penugasan,Persentasi,[PER=100 Menit]
 Topik
Nilai-nilai Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dan dekadensi moral, serta mengaktualisasikannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Sub Topik
1.Publikasi, Poster atau Video Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/ Desa 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
  • [2] Hal: 131
0.5
16 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1-Mahasiswa mampu mengkritisi praktik korupsi dan dekadensi moral serta menawarkan solusi berbasis nilai-nilai Pancasila. Ujian Akhir Semester Kriteria
ketepatan hasil projek sesuai topik yang dipilih
Teknik
Presentasi final & pengumpulan laporan akhir (integrasi Pancasila, UUD 1945, agama, dan Bahasa Indonesia akademik) atau Project Based Learning (PjBL) 		ujian terjadwal,Projek Basic Learning,[PJBL=100 Menit]
 Topik
Pancasila
Sub Topik
Pelaporan Project: 1. Publikasi, Poster dan Video Penataan Lingkungan berbasis Agama, Pancasila, dan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat di Kota/ Desa 2. Pendidian budaya Anti Korupsi berbasis Agama, Pancasila & Kewarganegaraan untuk meningkatkan sikap kritis, sportivitas, Respect dan kolaboratif mahasiswa baik di lingkungan kampus, keluarga, maupun masyarakat
36.5

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Quis Tugas Individu Unjuk Kerja (Persentasi) UTS UAS Tugas Kelompok
CPL09 Pancasila CPMK9.1 Y Y Y Y Y Y
CPL09 Pancasila CPMK9.2
CPL09 Pancasila CPMK9.3
CPL10 Pancasila CPMK10.1
CPL10 Pancasila CPMK10.2
CPL10 Pancasila CPMK10.3

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1 1. Ekspositori terbimbing melalui penjelasan materi dan pemutaran video kasus korupsi serta dekadensi moral. 2. Diskusi kelompok terarah berbasis kajian literatur untuk menganalisis permasalahan aktual dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila. 3. Evaluasi formatif melalui tanya jawab dan kuis singkat. 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.2.1 1. Diskusi terarah berbasis kajian literatur mengenai perkembangan Pancasila dalam sejarah bangsa. 2. Video-based learning melalui penyajian fragmen Sidang BPUPKI dan PPKI sebagai penguatan konteks historis. 3. Penugasan lapangan terbatas melalui wawancara tokoh pelaku sejarah dan penyusunan bagan alur perkembangan Pancasila. 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.1, sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2 1. Ekspositori terbimbing melalui penjelasan Bab IV Buku Pancasila Dikti. 2. Penugasan literatur berbasis kajian jurnal dan e-book terkait ideologi dan filsafat Pancasila. 3. Diskusi kelompok terarah dengan penyusunan dan perbandingan konsep Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme. 5 Kesesuaian indeks dan output yang diharapkan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.3.2 Diskusi kelompok terarah dengan penyusunan dan perbandingan konsep Pancasila, Liberalisme, dan Komunisme. 5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Evaluasi formatif melalui tanya jawab dan kuis singkat. 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.2.1 2. Diskusi terarah berbasis kajian literatur untuk merumuskan penerapan ilmu PKO yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. 5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.1.1 Teori 30 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Metode : Problem Based Learning (PBL)/ Project Based Learning (PjBL)/Case Based Learning (CBL) dan Inquiry-Based Learning (IBL) & Logbook individu (hasil penelusuran & refleksi). 0.5 ketepatan hasil projek sesuai topik yang dipilih
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK9.1.1 Presentasi kelompok & peer review Project Based Learning (PjBL) 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Project Based Learning (PjBL)/ Presentasi kelompok & peer review. 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Project Based Learning (PjBL)/Penilaian prototype proyek kelompok. 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Penilaian prototype proyek kelompok berbasis Project Based Learning (PjBL) 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Pelaksanaan proyek (kampanye digital, kegiatan sosial atau video edukasi, dan sebagainya) 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Presentasi final & laporan akhir proyek kelompok/Project Based Learning (PjBL) 0.5 Kesesuaian output isi Presentasi sesuai ketentuan
CPL09 CPMK9.1 sub.cpmk.POKW1202.CPMK10.3.1 Presentasi final & pengumpulan laporan akhir (integrasi Pancasila, UUD 1945, agama, dan Bahasa Indonesia akademik) atau Project Based Learning (PjBL) 36.5 ketepatan hasil projek sesuai topik yang dipilih
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Quis Tugas Individu Unjuk Kerja (Persentasi) UTS UAS Tugas Kelompok Total
CPL09 Pancasila CPMK9.1 5% 10% 5% 30% 36.5% 13.5% 100%
CPL09 Pancasila CPMK9.2 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
CPL09 Pancasila CPMK9.3 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
CPL10 Pancasila CPMK10.1 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
CPL10 Pancasila CPMK10.2 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
CPL10 Pancasila CPMK10.3 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
100%